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Brilliant Minds 相信有科研實證的干預是唯一能達到“最佳成果“的方法。根據研究（Howards，2005），ABA干預的密集度對學生的進步至關重要（每周30小時）。我們為患有自閉癥的學生提供密集和全面的ABA課程，為學生提供有助于他們融入社會的技能。
行為分析師培訓
行為課程督導提供高質量的ABA實操培訓，通過演示和即時反饋，令學員可以把ABA
的理論應用到實際教學上。課程內容包括理論課和實操課，會按照學員的需要而做出相應
的安排。
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行為分析師培訓

家庭康復輔導培訓
為自閉癥兒童家庭提供高質量的ABA實操培訓，幫助家長建立自行開展ABA訓練的能力，有利于自閉癥等障礙兒童于家庭中得到更好的康復干預。課程內容包括理論課和實操課，會按照學員的需要而做出相應的安排。
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家庭康復輔導培訓

1對1高密度訓練
行為分析師每周為孩子進行 1 對 1 干預訓練
豐富臨床經驗的督導每周監督
課程編訂服務
每月一次家長例會
按需要校訪，幫助校方建立干預程序，為班級教師提供處理日常問題的基本技巧
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1對1高密度訓練

高密度短期集訓
高密度一對一ABA訓練，由行為分析課程督導授課，以豐富的教學經驗及精準的實操技巧，在教學過程中做出即時的評估和調整，務求實效且以最短的時間令孩子達到最大的進步。
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高密度短期集訓

社交小組
社交小組會有1位行為分析督導監管及2位行為分析課程助理授課，為能力已經有一定程度的孩子而設，由2個及以上的孩子組成，目標是給孩子一個社交平臺，練習在個訓課已經學習到的社交技巧。
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社交小組

影子老師
當學生掌握基本的學習能力和社交技巧，并在語言、自理及游戲的能力達到了一定的水平時，我們會根據每個學生不同的情況量身定制計劃，幫助學生順利過渡回到學校的環境，讓其在主流學校環境當中獨立學習認知、提高社交興趣。實行步驟：督導、家長和學校先進行三方會談，為了解孩子在校情況和影子老師所充當的角色；制定孩子在學校的計劃以及撤出后為學校提供的培訓計劃；督導每月會去學校觀察學生的情況，確定發展的進度；再按學生實際進展調整方案，配合學生在學習上與社交上的需要。
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影子老師

家教課程
行為分析師應家長的需求，去到家中為孩子進行1對1的高密度干預訓練，并且每周還會 有豐富臨床經驗的督導進行監管。全天課程每周3小時的督導觀課，半天課程每周1.5小時的督導觀課。應用行為分析課程督導也會提供課程編訂服務，以及每個月一次的家長例會。
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家教課程

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